31 / 64
31
גליון 342
אבן שהם
אבן חן
צוקים
רבין
אבני
החושן
ניצנים
כלל בתי הספר
בארץ שכבות ה'-ו'
דיווחי
תלמידים
תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר
78%
77%
75%
73%
65%
77%
יחסי הוגנות וכבוד מצד מורים
62%
70%
68%
62%
62%
72%
היעדר תחושת מוגנות
4%
5%
5%
4%
4%
7%
מעורבות באירועי אלימות
11%
12%
13%
13%
11%
13%
קבלת הערכה ומשוב מהמורים
61%
69%
65%
59%
64%
74%
מוטיבציה אוטונומית ללמידה
63%
70%
65%
62%
66%
77%
דיווחי מורים
עבודת צוות בבית הספר
83%
90%
84%
68%
87%
79%
במכלול נתוני הרשות, אפשר לראות יחס הפוך
בין תוצאות נמוכות בשאלונים הבוחנים את הקשר
בין התלמידים למורים ויחסם של המורים כלפי
התלמידים לבין תוצאות גבוהות, מעל הממוצע
הארצי בשביעות הרצון של המורים מתפקודם
ומתפקוד בית הספר.
כך, בשוהם התקבלו ציונים נמוכים בהערכת יחסי
הקרבה בין מורים ותלמידים ובקבלת הערכה
ומשוב מאת המורים ומנגד, החדשות הטובות:
ציונים גבוהים מהממוצע הארצי בהערכת המורים
את עצמם - %97 מהמורים בשוהם שבעי רצון
מבית הספר, %07 אינם חשים שהתעייפו ממקצוע
ההוראה ו- %29 חשים שבית הספר עושה מאמצים
כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו.
הממוצע הארצי
תחושה חיובית כללית כלפי ביתהספר -
הינו %77, ובתי הספר ביישוב ‘מגרדים' את הממוצע,
כאשר בבית הספר ניצנים, רק%56 מהתלמידים חשים
תחושה חיובית כללית כליפי בית הספר.
מסתבר, שתלמידים
יחס הוגנות וכבוד מצד מורים –
ביישוב שוהם אינם חשים יחס של הוגנות וכבוד מצד
מוריהם, אחרת איך אפשר להסביר את הנתון לפיו,
הממוצע הארצי הוא %27 ובביתי הספר אבן חן, אבני
החושן וניצנים, רק %26 מהתלמידים חשים שהם
מקבלים יחס הוגן וכבוד מצד מוריהם?
הממוצע הארצי הוא %31,
מעורבות באירועי אלימות -
התלמידיםבשוהםקרוביםמאוד לממוצעהזה. %31-%11
של מעורבות באירועי אלימות? במקום כמו שוהם, אפשר
היה לצפות לפחות אלימות מאשר במקומות אחרים.
המוטיבציה האוטונומית
אחד הנושאים החשובים הוא
. הסקרנות והאמונה ביכולת
ללמידה של תלמידינו
והרגלי הלמידה ואסטרגיות החשיבה, כל אלו גלומים
בכותרת זו ובעוד הממוצע הארצי הוא %77 , בשוהם,
הציונים של כל בתי הספר ברובריקה זו- נמוכים
מהממוצע הארצי. %07-%26 בלבד חשים שיש להם
מוטיבציה אוטונומית ללמידה.
נושא אחרון שבדקנו וחשוב לא פחות מכל השאר, הוא
שקיימת בקרב מורי בתי הספר.
תחושת עבודת הצוות
כאן התוצאות גבוהות מהממוצע הארצי משמעותית
וטוב שכך, מלבד בית הספר אבני החושן, שם הציון הוא
%86, לתשומת הלב.
בחינה של תוצאות המיצ"ב בחלק הבוחן את האקלים
הבית ספרי מגלה כי התוצאות בשוהם מנוכות מהממוצע
הארצי גם בניתוח המשווה בין הרשויות השונות כמכלול.
מהמועצה נמסר כי, "אנו נלמד את נתוני המיצ"ב גם בתחום
זה ונגבש תכנית פעולה מתאימה – הן ברמה היישובית והן
ברמה הבית-ספרית.
נ י ת ו ח ת ו צ א ו ת ה מ י צ " ב ל פ י ב ת י ס פ ר ב ש ו ה ם
הציון הכולל במבחן באנגלית לכיתות ה
'
ב" תשע
ית ספרי על פי דיווחי מורים ותלמידים
אבן חן
צוקים
רבין
אבני
החושן
ניצנים
כלל בתי
הספר
בארץ
'ו-' שכבות ה
שה
ת
ית כלפי
הספר
46%
44%
41%
41%
81%
44%
הוגנות
82%
41%
86%
82%
82%
42%
בי"ס אבן
חן
בי"ס
צוקים
בי"ס אבני בי"ס רבין
החושן
בי"ס
ניצנים
כלל סי"ס
דוברי
עברית
ב "צ
לפי בתי ספר בשוהם
:
לית כלפי בית הספר
-
הממוצע הארצי הינו
44% ,
ובתי הספר ביישוב
'
' מגרדים
בבית הספר ניצנים
%18 רק,
מהתלמידים חשים תחושה חיובית כללית כליפי
צד מורים מ
–
, מסתבר
י שתלמ
דים ביישוב שוהם אינם חשים יחס של הוגנות
אחרת איך אפשר להסביר את הנתון לפיו
,
הממוצע הארצי הוא
42%
ובביתי
החושן וניצנים
%28 רק ,
מהתלמידים חשים שהם מקבלים יחס הוגן וכבוד מצד
לימות
-
הממוצע הארצי הוא
01% ,
התלמידים בשוהם קרובים מאוד לממוצע
ל מעורבות באירועי אלימות
?
במקום כמו שוהם
,
אפשר היה
לצפות לפחות
ומות אחרים
.
ובים הוא
המוטיבציה האוטונומית ללמידה של תלמידינו
.
הסקרנות והאמונה
ידה ואסטרגיות החשיבה
,
כל אלו גלומים בכותרת זו ובעוד הממוצע הארצי הוא
יונים של כל בתי הספר ברובריקה זו
-
נמוכים מהממוצע הארצי
.
82%
-
41%
בלבד
טיבציה אוטונומית ללמידה
.
ו וחשוב לא פ
חות מכל השאר
,
הוא
תחושת עבודת הצוות
שקיימת בקרב מורי
וצאות גבוהות מהממוצע הארצי משמעותית וטוב שכך
,
מלבד בית הספר אבני
וא
86% ,
לתשומת הלב
.
הציון הכולל במבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה
'
ב" תשע
בי"ס אבן
חן
בי"ס
צוקים
בי"ס אבניבי"ס רבין
החושן
בי"ס
ניצנים
כלל בי"ס
דוברי
עברית
ממ ו צע הצ י ו ן הכ ו לל במבח ן במדע ו טכ נ ו ל ו ג י ה לכ י ת ו ת ה ' תשע " ב
0
50
100
חרזמ
בי"ס
בי"ס
בי"ס
בי"ס
בי"ס
כלל בי"ס
אבן חן
צוקים
רבין
אבני החושן
ניצנים
דוברי עברית
ממ ו צע הצ י ו ן הכ ו לל במבח ן באנ גל י ת לכ י ת ו ת ה ' תשע " ב
בי"ס
בי"ס
בי"ס
בי"ס
בי"ס
כלל בי"ס
אבן חן
צוקים
רבין
אבני החושן
ניצנים
דוברי עברית
58
56
65
65
63
65
66
68
72
74
74
78
מ ד ד י מ ק צ ו ע ו ת ה ל י ב ה
אקלים ב ת ספרי על דיווחי מורים ותלמידים