45 / 64
45
296
גליון
אבן שהם
צאלה לינצקי
סטודנט – הקיץ הוא
ההזדמנות שלך לצבור
יתרון מקצועי!
ts2success@gmail.com| 052-6759539
בשוק תחרותי, שבו תואר אקדמי לבדו אינו ערובה למציאת עבודה אטרקטיבית,
חשוב למצוא עבודה שתקדם אתכם מקצועית ותיתן לכם יתרון בקריירה.
חופשת הסמסטר היא הזדמנות מצויינת לקבל החלטות מקצועיות.
יש סטודנטים שעובדים במהלך לימודיהם ב”עבודות סטודנטיאליות” כמו מוקדי
שירות, אבטחה או מלצרות. היתרונות בעבודות אלו, הם במיידיות שבה ניתן להשיגן,
הגמישות והנוחות בשילובן תוך כדי לימודים. יש מעסיקים הסבורים שעצם זה
שסטודנט עבד במהלך לימודי התואר לכשעצמו זה חיובי – למשל, עבודת מלצרות
במשך שנתיים יכולה להעיד על תודעת שירות גבוהה ומחויבות ויכולת התמדה.
עם זאת, יש לזכור שעבודות אלו אינן מבטיחות אופק קידומי ולא פותחות דלתות
להמשך הקריירה המקצועית.
עד כמה חשוב לעבוד במהלך התואר במשרה מקדמת מקצועית, על פני עבודה
סטודנטיאלית נוחה וגמישה?
ישנם לא מעט מעסיקים שיעדיפו פחות להשקיע בעובד חדש וחסר ניסיון. מבחינתם,
בוגר תואר חסר ניסיון מקצועי, ללא קשר לרמת הציונים שלו, הוא עובד בתיאוריה -
הערכת הצלחתו בעבודה מבוססת על פוטנציאל הכישורים והיכולות שלו ולא
על הניסיון שלו בפועל. המעסיק לא יכול לצפות בצורה מדויקת כמה זמן ייקח
לו להתאקלם בסביבת עבודה חדשה, להתמודד עם קשיים ואתגרים מקצועיים
ובינאישיים ומהי רמת המוטיבציה שלו לבצע את התפקיד בצורה מיטיבית ולכן לא
פעם יעדיף על פניו עובד מנוסה.
יתרונות הקבלה למשרת סטודנט
ככלל ובאופן טבעי, המעסיק בררן יותר בקבלה של מועמדים למשרה מלאה על פני
קבלת מועמדים לאיוש משרה חלקית או משרת סטודנט. כדי להגדיל את הסיכויים
להיכנס לארגון מבוקש, מומלץ להתחיל לעבוד שם כבר במהלך תקופת הלימודים.
נוסף על יתרון ההיכרות עם תחום העיסוק העתידי, למי שמוכיח את עצמו, עשויה
להינתן גם הזדמנות למשרה מלאה בסיום הלימודים.
יתר על כן, הקשרים המקצועיים, הידע והניסיון הנצבר בתקופת העבודה, יעמדו
לכם לעזר בקבלת החלטות עתידיות בקריירה ויקדמו אתכם מקצועית. חשוב לזכור
כי לא תמיד קל למצוא משרה סטודנטיאלית שקשורה בתחום העיסוק המבוקש
ובארגון שיסכים להתחשב בתקופות המבחנים וברצון לעבוד שעות נוספות בקיץ או
בתקופות שבין הסמסטרים. זאת ועוד, בחלק מהמשרות יש להתחיל לחפש עבודה
כבר בשנה ב’ מפני שהמעסיק מעוניין בסטודנטים בעלי יתרת לימודים של לפחות
שנה.
דעו לכם שכל עבודה בשוק שלכם עשויה לתת לכם יתרון בקבלה לעבודה אחרי
הלימודים, גם אם בפועל התחלתם במשרת בק-אופיס או במשרה שיש בה גם
תחומי אחריות אדמיניסטרטיביים בנוסף לתחומים המקצועיים.
השתלבות במשרת אינטרשיפ - התנסות מעשית עוד במהלך הלימודים
בחברות מובילות במשק
אפשרות נוספת לצבירת ניסיון מעשי עוד במהלך הלימודים היא אינטרשיפ, או
התמחות. זוהי התנסות מעשית בתחום המקצועי הנלמד בחברות מובילות במשק
במשך כשלושה חודשים. התנסות זו אינה כרוכה בשכר בדרך כלל, אלא מהווה
הזדמנות לדריסת רגל ראשונה בתחום המבוקש. נוסף על כך היא מהווה יתרון
בשוק העבודה, תורמת לבניית קשרים חשובים לעתיד המקצועי ולעיתים אף מזמנת
אפשרות לעבודה קבועה בארגון.
משרות התמחות מוצעות בדרך כלל דרך מוסדות אקדמיים ורלוונטיות עבור
סטודנטים החל מהשנה השנייה ללימודיהם לאחר שעברו תהליך מיון וסינון מקדימים.
אם לא הצלחתם להשתלב בהתמחות, תוכלו להציע את עצמכם ולהתנדב. תדרשו
לפנות באופן יזום לעמותות או ארגונים ולהציע את עצמכם. חשוב ליזום אפשרות
שתקדם אתכם מקצועית. למשל, סטודנט לחשבונאות יכול להציע לעמותה עזרה
בתחום הכספים וסטודנט לתקשורת יכול להציע לעמותה להיות הדובר שלה, ללא שכר.
לסיכום
כשאתם שוקלים לקחת משרה מסוימת, חישבו עד כמה היא תועיל לכם בהמשך.
האם תוכל משרה זו לתת לכם יתרון מקצועי לתפקיד הבא, בעולם האמיתי? האם
תזכה אתכם בנקודות זכות אצל המעסיק העתידי שמעניין אתכם? והאם תוכל
משרה זו לקחת אתכם לאפיקי קריירה שאתם שוקלים להתפתח בהם בעתיד? ככל
שהתשובות לשאלות אלו תהיינה, ‘כן’, כך כדאי ונכון לעשות את המאמץ ולהשיג
את העבודה. בהצלחה!
מאת: נועם אלול-לויאן
אחד הפרויקטים המובילים של בית ספר
רבין הוא “חקר עשורים”. בכיתה ו’ חקרתי
את העשור של הקמת המדינה בין השנים
. בעשור זה בחרתי לחקור על
1948-1959
עליית יהודי מרוקו והשפעתה התרבותית
על החברה הישראלית. בהתחלה, רציתי
להציג את הנושא במצגת ולאחר מכן,
החלטתי לעשות זאת
בדרך מיוחדת. אמי
קראה את הספר
‘המרוקאים’ שכתב
דניאל בן סימון, והיה
לה רעיון להזמין אותו
לבית ספרנו כדי
שיספר על החוויות
שלו במרוקו וילדותו.
טוב, זהו לא רעיון חדש
כיוון שבעבר חקרתי
את ‘מלחמת ששת
הימים’ והזמנתי את
אביגדור קהלני לבית
הספר והרציתי לפניו
וכיתתי זכתה לשמוע
את גיבור ישראל.
ביום הרצאה הייתי
נורא נרגשת ולבסוף כיתתי שאלה
אותו שאלות חכמות וחשובות ובן סימון
התפעם מהשאלות ששאלו ילדים בכיתה
ו’. אני שמחה שחקרתי על עליית יהודי
מרוקו מכיוון שההורים של אבי נולדו
במרוקו וגדלו בבית מרוקאי והתעניינתי
בתרבות זו. במהלך החקר למדתי דברים
חדשים וראיתי שעליית יהודי מרוקו היא
עלייה שהשפיעה רבות על התרבות
והחברה הישראלית. אני שמחה שחקרתי
את נושא העליות והמעברות מכיוון שזה
פתח אצלי דלתות נוספות. יתר על כן,
בכל השנים חקרתי על מלחמות והשנה
רציתי לחקור על נושא אחר שקשור
לתרבות הישראלית.
אני שמחה שדניאל בן סימון הגיע לבית
ספרנו כיוון שפתח אצלי עולמות חדשים
וסיפור העלייה שלו מרגש. הוא כתב את
ספרו ‘המרוקאים’ מתוך כוונה לספר על
חוויות הילדות שלו ומקום לספר על חייו
האישיים ואיך התייחסו אליו בארץ כאשר
הוא עלה לארץ ללא הוריו. במהלך החקר
גיליתי דברים מעניינים ויצא לי לגלות
עולם חדש ומעניין. עליית יהודי מרוקו
ויהדות צפון אפריקה היא נושא שמדברים
עליו בחדשות ומשמעותי בפוליטיקה
ובתחומים נוספים כמו, שירה, ריקוד
ועוד. את הלמידה במהלך חקר העשורים
בנושא עליית יהודי מרוקו אזכור בעוד
שנים כיוון שזוהי חוויה מעצימה ובלתי
נשכחת. אני שמחה שיצא לי לפגוש
עיתונאי וסופר שדעתו נשמעת בחברה
הישראלית. זה לא מובן מאליו שעיתונאי
וסופר מכובד מסכים לכבד אותי ואת
חבריי לכיתה.
בהזדמנות זו אני רוצה להודות למנהלת
אביבית קליין והמחנכת גילה גרונדמן
שנתנו לי הזמנות להופיע ולהשפיע בבית
הספר.
חקירה שהיא חוויה
העיתונאי והסופר דניאל בן סימון הגיע לביקור ברבין
רכזת מתמטיקה
ורובוטיקה בבית הספר
אבן חן, המורה שרה
יחזקאל, השתתפה
במשחק שכבש את
המדינה: חדרי מילוט
Escape Rooms -
,
והחליטה להכין פעילות
דומה לתלמידי הכתות
הגבוהות בבית הספר.
כך הפכו שבעה חדרים
בבית הספר ל”חדרים
נעולים” ובהם כתבי חידה. קבוצה שפתרה את החידות קיבלה מפתח ועברה לחדר
הבא. כך נעו להם התלמידים הנלהבים בין החדרים, פתרו חידות הגיון, ידע ומתמטיקה
ועמדו במשימות מאתגרות ומשעשעות.
בורחים מאבן חן