50 / 72
שבוע אמנויות בתיכון שוהם
בפברואר. במהלך השבוע, יוצגו בהיכל התרבות עבודותיהן של
18-25-
שבוע אמנויות של תיכון שוהם יתקיים ב
ארבע המגמות האמנותיות של התיכון בתחומי הקולנוע, תיאטרון, אמנות ומוזיקה, ייערכו הופעות, קונצרטים ותערוכת
עריכה: גאילי שיף
|
אמנות. על תהליכי העבודה על המיצגים, חוויות הלימודים והצפוי למבקרים, כתבו נציגי המגמות
מגמת קולנוע
מורים: ערן סחר, ערן לבני ויעל רופא
9 ’
מאת: נעמה שוב, יב
יחד עם שני חברים מכתה יב’, יצאנו ללוות את
פרויקט הווידאו ארט של מגמות קולנוע ואמנות
של שכבה יא’. אני יושבת עכשיו מול נוף בראשיתי
יפיפה של מצפה רמון, וכותבת על שלוש שנים
מדהימות שאני לא רוצה שיגיעו אל סופן.
התחלנו את הלימודים במגמה בכיתה י’ ומאז
עשינו פרויקטים שונים. אחד הפרויקטים היה
עריכת וידאוקליפ. הצוות שלי בחר את השיר
“זה לא מספיק” של הדג נחש. בשנתיים האחרונות
תלמידי י’ עורכים פרויקט דוקומנטרי ייחודי על דמויות
מופת מהיישוב, שנקרא “הם משלנו” ואשר זכה בתחרות
ארצית מטעם בית התפוצות. בכיתה יא’, הגענו לראשונה
מקום המדהים ממנו אני כותבת לכם. בכל שנה המגמה
יוצאת למצפה רמון או לעין גדי לצלם פרויקט מיוחד
במינו בתחום ה “וידאו ארט”. וידאו ארט הוא סרט שלא
מציית לכללים הרגילים של הסרט העלילתי והוא הרבה
יותר פתוח לדמיון והמצאה. בכל שנה יש
נושא אחר לפרויקט ובשבוע האמנויות
השנה, יוקרנו בין השאר הסרטונים
שאנחנו מצלמים כעת.
בכיתה יב’ תלמידי המגמה יוצרים סרט
גמר. העבודה כוללת את כל שלבי
היצירה - כתיבת תסריט, ליהוק הסרט,
אודישנים, בניית לוח הזמנים וכמובן
צילומים ועריכה. לסרט הגמר שלנו
קוראים“ החיים על פי פולארויד” והוא
העוסק בנער המתמודד עם מות חברתו
הטובה ביותר בעזרת מצלמת פולארויד
המחזירה אותו בזמן. זכינו להשתתף
עם הסרט בתחרות פיצ׳ינג ארצית של
כל התיכונים בארץ. מבית הספר שלנו
התקבלו שני פרויקטים ועלו לגמר
התחרות. הצוות השני שעלה לגמר הגיש
את הסרט “העננים של יהלי”, העוסק בהתמודדותה של
נערה אוטיסטית עם משבר.
עכשיו, לקראת סיום כיתה יב’, כשאני יושבת ומסתכלת
לעבר ההרים המדבריים אני חושבת על החוויה המופלאה
שעברתי במגמה. שלוש שנים מדהימות בהן חוויתי
כיף, זכיתי לביטוי וגילוי עצמי, ליצירה אמנותית, לניסיון
בעמידה בלחצים וניהול זמן והכרת חברים מדהימים דרך
עבודת צוות קשה אך מיוחדת.
מגמת אמנות
מורות: שני סאסי, שחר יהלום ואביטל כנעני
7’
מאת: לארה הרשקוביץ, כיתה יא
“מה? את בוחרת במגמת אומנות? השתגעת? בטוח זה
מלא שעות!“, זה בערך הדבר הראשון ששמעתי אחרי
שהחלטתי מהם מקצועות הבחירה שלי. כל תלמיד
בתיכון שוהם כבר יודע שמגמת אומנות משקיעה
המון זמן בהרבה מאוד פרויקטים ומהצד זה בטח יכול
להישמע מרתיע, אבל בדיוק בגלל זה בחרתי להסביר
את כל הצדדים החיוביים של המגמה, ויש הרבה, על ידי
ראיון עם חברי המגמה.
לפני הכל, בואו נבין - מה גרם לאנשים לבחור
במגמה?
אביב: תמיד אהבתי לצייר והתעניינתי באומנות, ידעתי
שברגע שאגיע לתיכון אבחר במגמה הזו.
גל: בחרתי במגמה כי רציתי שתהיה לי מגמה שפחות
דורשת למידה עיונית, רציתי מגמה שאהנה ממנה ושלא
הכול יהיה בה ציונים ומבחנים, אלא שיהיו בה גם דברים
מעבר.
מתן: רציתי שאלו יהיו השעות הכיפיות שלי ביום, ואני
מחכה להן.
האם הציפיות הגבוהות מהמגמה התגשמו במהלך
שנים?
אלמוג: המגמה היא בדיוק מה שציפיתי שהיא תהיה.
רציתי מגמה שאני אשקיע בה באמת ומתוך אהבה
למקצוע.
גאיה: כן , המגמה ממש ענתה על הציפיות שלי. אומנם
יש הרבה יותר עבודות בית ממה שחשבתי וגם לומדים
חומרי עיוני (תולדות אמנות) ונבחנים על זה, אבל הכל
הרבה יותר רגוע וכיף וחופשי. שום דבר לא סובב רק
את הציון הסופי ויש הרבה מקום לביטוי
עצמי, בדיוק מה שרציתי שיהיה במגמה.
מהו הפרויקט האהוב עליך?
עיינה: אני יכולה להגיד בפה מלא
שפרויקט הספר היה מדהים! התבקשנו
לקרוא ספר לבחירתנו וליצור בהשראתו.
אני חושבת שהשילוב בין האומנות
שבכתב לבין האומנות הפלסטית הוציא
מכולנו תוצרים מעולים.
הדר: העבודה הראשונה שעשיתי
במגמה הייתה ההיברידים (הכלאות)
בפיסול וציור. נכון, בהתחלה נבהלתי,
העבודה הייתה גדולה וכללה שלוש הגשות. הדבר הכי
מאיים היה שקיבלנו יד חופשית בבחירת נושא העבודה.
אני אישית הרגשתי שכל הגשה שיפרה את הטכניקה
שלי.
מה הערך המוסף שקיבלתם במגמת האמנות?
תמר: המגמה באמת נותנת הרגשה של בית. תמיד כיף
להגיע, יש מוזיקה ואווירה טובה וכל השעות שאנחנו
מבלים ביחד גרמו לחיבורים מפתיעים בין אנשים ואני
מרגישה שזה מה שהופך את המגמה לכל כך מיוחדת.
אורי: המורות שלנו, שחר אביטל ושני מתייחסות אלינו
כאנשים ולא רק כתלמידים. באמת יש הרגשה של שיח
בגובה העיניים. אני לגמרי חושב שהן מלמדות אותנו
שיעורים חשובים לחיים ולא רק את החומר שהכתיב
משרד החינוך.
נעה: אני ממש אוהבת את המורות שלנו. יש תחושה
של אכפתיות ואמונה ביכולת שלנו להצליח, אני מרגישה
שאני מקבלת מהן כלים לעתיד. המגמה מאפשרת
חופשיות ורצון לביטוי עצמי וזה קורה הרבה בגלל
המורות שלנו.
ואחרי ששמעתם מהחברים, אני יכולה לסכם ולהגיד
בפה מלא שמגמת אמנות היא בין המגמות האהובות
והטובות בבית ספרנו, היא חממה ליצירתיות, ביטוי עצמי
וחופש.
50
289
גליון
אבן שהם